Inglés con monitor para alumnos de la ESO y bachillerato

Inglés con monitor para alumnos de la ESO y bachillerato

 

Sabemos que enviar a nuestros hijos al extranjero para aprender inglés no siempre es fácil. Queremos que se lo pasen bien, pero también que disfruten de la máxima seguridad y que estén bien atendidos durante toda su estancia. También por el hecho de que, en muchas ocasiones, el nivel de los más jóvenes no es suficiente para poder manejarse fácilmente en una ciudad donde no se habla su idioma.

Es por eso por lo que en Speak and Fun ofrecemos también cursos de inglés para jóvenes con monitor, donde una persona adulta les acompaña durante el viaje y está a su disposición para cualquier duda que puedan tener. Veamos qué ventajas ofrecen los cursos de inglés con monitor.

¿Por qué un curso de inglés con monitor?

Los cursos de inglés para chicos de la ESO y bachillerato, tanto para los cursos de inglés en grupo como para los viajes individuales, incluyen toda una serie de actividades, donde los chicos y chicas tendrán la oportunidad de practicar su inglés en un ambiente internacional y muy divertido. Se alojarán en una residencia o en familia, y durante todo su viaje, tendrán a su disposición monitores internacionales de habla inglesa que les acompañarán en todas las actividades y excursiones.

Pero además de esto, podrán tener un monitor español que les acompañará también durante el trayecto para ayudar a los estudiantes en todo lo que les haga falta. Este monitor tiene un móvil para poder atender a los adolescentes en cualquier momento y además realizará algunas específicas con los niños al margen de la escuela.

No obstante, como es lógico, los jóvenes que hagan nuestros cursos junior "no van a estar vigilados las 24 horas del día”. Son jóvenes y también necesitan disfrutar de algo de libertad. Ellos dispondrán también de su espacio y su tiempo, podrán moverse libremente por el campus y los alrededores de la escuela, en el trayecto de su casa a la escuela de idiomas, etc.

¿Qué cursos para juniors tienen monitor?

Hay muchos cursos para junior con monitor, que podrás ver en nuestra página web. Se puede ir con monitor a Dublín, Londres, Canterbury, Cambridge, Oxford, Nueva York, Edimburgo y Toronto. Lo principal que deben saber los padres es que sus hijos estarán seguros durante su estancia y habrá una atención personalizada para que estén tranquilos.

Viajar al extranjero desde joven es la mejor forma de ponerse en contacto con el inglés y tomar conciencia de la necesidad de practicar este idioma mucho más allá del aula, o sea, en la vida real.

Los factores que inciden en el dominio de una lengua

Todos sabemos que el dominio de una lengua varía de acuerdo a la persona, pero hasta ahora no estaba claro cuáles son específicamente los factores que inciden en que una persona tenga mayor o menor facilidad hacia el manejo de una lengua. El Basque Center on Cognition ha realizado un estudio en el que analiza y descubre varios factores que afectan, como el sexo o la edad.

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El estudio involucró a más de 200.000 personas de 131 países diferentes, que debieron discriminar entre palabras reales y falsas en una base de más de 50.000 palabras en español, 80% de las cuales eran reales y 20% que consistían en secuencias de letras sin sentido con apariencia de palabras.

Inicialmente se creía que los jóvenes tienen un dominio mayor sobre la lengua española que las personas mayores. Sin embargo, la investigación, denominada “Brain and Language”, revela lo contrario: el dominio del vocabulario en español de los jóvenes es menor que en los mayores.

Asimismo evidencia que a mayor edad, mayor riqueza léxica se tiene. Las personas entre 55 y 64 años lograron una media del 75% de dominio del español, mientras los jóvenes de entre 15 y 24 años no alcanzan el 60%. Reveló además que la capacidad para aprender nuevas palabras no se limita con la edad, sino que aumenta a raíz de la experiencia con el idioma.

Los investigadores creen que esto se debe a que las personas mayores tienen un tiempo de contacto mayor con la lengua, y por ende más tiempo para aprender nuevas palabras.

Las diferencias no sólo se asocian con la edad, sino además con el sexo de los individuos. Las diferencias entre mujeres y hombres en cuanto al dominio en general no se distancian demasiado, ya que la media obtenida por los hombres del 67% y de las féminas del 68%.

En cuanto al tipo de vocabulario que un sexo domina más con respecto al otro, las mujeres tienen un conocimiento mayor en palabras asociadas a la vestimenta, jardinería y botánica y medicina y anatomía, mientras que los hombres se destacan en el conocimiento de términos vinculados a los deportes, vehículos y las ciencias físicas y químicas.

Al comparar su estudio con los conducidos por la Universidad de Gante (Bélgica) en relación al inglés y al holandés, todos ellos resultaron similares, lo que revela una coherencia en la cultura europea en cuanto al conocimiento del vocabulario en relación a la edad y el sexo.

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Lo esencial para aprender un idioma es la conversación

05/03/2015

Para aprender idiomas, la metodología más eficiente es la conversación, y no la gramática o el vocabulario. Así lo consideran diversos expertos en el área de enseñanza de lenguas. 

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Fuente: Shutterstock

Para el creador de la plataforma de aprendizaje de mandarín, Anxo Pérez, “el 99% de lo que se explica nunca se debería hacer al principio. Si concentras tu energía en el otro 1% se produce el milagro y se aprende más rápido”

Si bien a diario surgen nuevas plataformas e institutos para formarse en idiomas, la premisa fundamental es compartida: la conversación es clave para incorporar una nueva lengua, imponiéndose incluso a la gramática. La lección dictada por el docente de forma unidireccional ha quedado en el pasado, como también la memorización de listas de palabras y conjugaciones verbales. Para aprender es necesario salir de la zona de confort,arriesgarse y comenzar a hablar. 

 

 

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España es el 3º país de la Unión Europea, por detrás de Hungría y Bulgaria, con el menor número de adultos entre 25 y 64 años que afirman hablar al menos una segunda lengua, 15% por debajo de la media comunitaria (66%), de acuerdo a los datos de 2013 de Eurostat. 

 

 

El director del Teaching Center de Bristish Council Somosaguas de Madrid, Frank O'Conor, considera que existeuna falla en el sistema educativo nacional ya que los jóvenes españoles finalizan sus estudios de Bachillerato y no pueden tener una conversación en inglés: “es como estudiar geografía durante 15 años y no saber ubicar un país”, afirma. Sostiene que existen 2 grandes problemas: la falta de contacto con la lengua y la mala pronunciación a causa de falta de oído, y mucho de ello se debe a que "todavía impera el doblaje".

 

 

Cómo aprender un idioma de forma eficaz

Por su parte, el empresario en enseñanza de idiomas, Richard Vaughan, revolucionó el mercado en los años 70' con la aplicación de un nuevo método de aprendizaje de lenguas, basado "en un 99% en la conversación entre los propios alumnos en la que el docente hace de director de orquesta", explica. Por tanto, el instituto opta por contratar docentes alejados de la educación, gente “fresca y con energía”, que reciben un entrenamiento intensivo de 18 horas diarias durante 2 semanas, para aprender la filosofía y el método. Así, “los profesores zarandean al alumno, no le dejan en paz. Durante el tiempo que están en clase, están activos”, asegura.

 

 

Por ello el método se centra en la práctica: "la gramática básica constituye el 90% de todo lo que decimos. El 30% de todos los verbos son derivados del ser o el estar. En España uno de los errores habituales es que se enseñan muy pronto los condicionales o los phrasal verbs”, sostiene Vauhgan. “Superar el miedo al ridículo y sentir nervios reales con un nativo como interlocutor es lo que mejor funciona”.

 

 

El fundador de la plataforma de chino mandarín 8belts.com, Anxo Pérez, sostiene que es posible revolucionar el aprendizaje de lenguas, y metodología, que llevó 40.000 horas de trabajo para perfeccionar,requiere que el estudiante dedique 30 minutos al día por 8 meses. “Este método podría revolucionar la historia de los idiomas. Es rompedor. No habilita para sostener un discurso político ni para cerrar un contrato de arrendamiento en chino, pero sí para hablarlo”, sostiene el lingüista con 5 licenciaturas y un dominio de 9 lenguas. 

 

 

“Centrar todo el aprendizaje en la gramática es erróneo y contrario a la eficacia en el aprendizaje. Nosotros incidimos en el uso de conectores para que el alumno gane autonomía", que no asegura un dominio avanzado de chino mandarín en 8 meses, ya que “ser experto lleva toda la vida”, pero a medida que se avanza en la obtención de conocimientos, los estudiantes pueden mantener conversaciones con chinos nativos a través de conferencias de audio.

 

 

Entretanto, la vicedirectora de la Escuela Oficial de Idiomas de Madrid Jesús MaestroEscuela Oficial de Idiomas de Madrid Jesús Maestro, Caridad Baena, considera que por mucho tiempo se han implementado programas de memorización en lugar de fomentar la intección entre alumnos y docentes, fruto del Franquismo. Sin embargo, esto no se ajusta a la realidad, dado que “ahora tenemos un perfil de estudiantes distinto. Ya no vienen en busca de un título, sino con la necesidad de aprender un idioma para conseguir un trabajo o para marcharse al extranjero”.

 

 

Si quieres aprender un idioma a distancia, la Tienda Ahorra de Universia te ofrece la posibilidad de realizar un curso de inglés, portugués o chino mandarín a distancia ¡por tan sólo 24,95 euros!

 

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Fuente: El País

Autor: Universia España

Expresiones y frases en alemán para ir de compras por Alemania

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